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Module 1 : Géographie humaniste et espace urbain
Licence, 10 heures de cours

Objectif

Quel questionnement ?
L'espace aménagé est la projection de la société sur le sol. Comme "contenant" il ne peut se dissocier du "contenu", c'est à dire les hommes, de leur vécu, de leurs activités. Et l'homme poursuit son action en permanence et la "durée" des "faits géographiques" entraîne des "inerties" dont l'importance est considérable.
Nous nous trouvons par conséquent devant un questionnement hypercomplexe...
Et les réponses sont à inventer… !
Quel environnement culturel ?
La géographie se trouve ici tout naturellement interrogée et plus particulièrement une géographie humaniste "sensible" qui privilégie le "vécu" de l'homme. Le présent cours s'appuie donc pour une grande part sur cette discipline tout en s'ouvrant dans une large mesure à la philosophie et à l’art.
Quels objectifs ?
- Apprendre à lire l'espace aménagé, à différentes échelles.
Lire, c'est avoir les moyens d'observer et de décrire. Pour cela il faut des références, des pratiques de terrain.
- S'interroger sur le "mouvement" de cet espace ou pour le moins esquisser des interrogations.
D'une manière constante, l'attention des étudiants sera portée sur la notion de problématique.

Contenu

• 1) Sentir : l’approche phénoménologique
• 2) Imaginer : la formation des images mentales
• 3) Localiser : le contexte, l’échelle
• 4) Nommer : le site, le territoire, le lieu
• 5) Actualiser : l’idée de projet

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Module 2 : Sémiologie Géo-graphie
Licence, 10 heures de cours

Objectif

Projeter sur l'espace urbain requiert une maîtrise de la représentation cartographique. La carte est comprise ici comme moyen heuristique contribuant à l'élaboration de diagnostics et à la prise de parti. Elle permet aussi naturellement de communiquer des propositions d'aménagement. Cette compétence ne peut se réduire à l'acquisition de connaissances techniques et passe nécessairement par une formation fondée sur la sémiologie d'un langage graphique.

Contenu

Enchaînement de points fondamentaux

• 1) La catégorisation géographique (ex. les éléments de K. Lynch…).
  Démarche heuristique, "révéler" par la représentation graphique.
• 2) Signe, signifiant/signifié, le syntagme.
  La représentation graphique de l’information, d’abord une image.
• 3) Dimension « esthétique ». Primauté de la perception/instantanéité.
  Le principe de monosémie en graphique.
• 4) Le plan, espace significatif. Relations dans le plan.
  Les signifiants graphiques élémentaires: Point, Ligne, Surface.
• 5) Variables visuelles. Combinaison des variables.
  Lisibilité. Fond de carte et identification interne Identification externe.

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Module 3 : L'espace public urbain
Master, 10 heures de cours

Objectif

« Un obstacle épistémologique s’incruste sur la connaissance non questionnée » (G. Bachelard).
Cette série de cours consiste essentiellement en une exploration de domaines de la pensée permettant de prendre la mesure de la valeur de l’espace public urbain.
La pensée est ici nourrie principalement de deux courants philosophiques majeurs : la phénoménologie (Heidegger…) et la philosophie politique (Hannah Arendt…). La dimension critique est fondamentale.

Contenu

• 1) La complexité du projet sur la ville exige l’élévation de la capacité des futurs concepteurs à penser l’espace urbain afin d’en lire et interpréter plus finement les signes.
  Poser l’espace urbain en tant qu’objet de connaissance peut obscurcir la pensée en vue du projet.
• 2) La question de l’espace public est au cœur du projet architectural et urbain, quelle que soit l’échelle concernée. Nécessaire donc précieux, mais fragile, l’espace public urbain est le lieu fondamental de l’expérience spatiale et politique de l’homme.
• 3) La prise en compte de l’échelle de l’individu est cruciale, l’approche humaniste est donc centrale, fondée sur l’expérience de l’espace.
• 4) Les rencontres avec la philosophie et l’art sont fondamentales dans le questionnement portant sur l’interprétation de l’espace public urbain et, par conséquent, sur la nature même des domaines de l’esprit et de la technologie mobilisés dans ce but.
• 5) L’ouverture au monde et l’ouverture citoyenne sont pensées comme des conditions premières de l’ouverture à la compréhension de l’espace public urbain.

Ces propositions donnent la mesure des exigences pour la saisie du sens de l’espace urbain.

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